Preparativos para el 25 noviembre 2016

Estamos preparando nuestros mensajes de rechazo a la violencia hacia la mujer en el mundo. Tenemos previstas varias actividades complementarias.

twibbonLlevamos dos cursos apoyando  la iniciativa de ONU Mujeres titulada Orange the World.

Se trata de mostrar rechazo hacia la violencia a la mujer en el mundo y de hacer públicas las actividades que se realicen desde el mismo 25 de noviembre (Día para la Eliminación de la violencia hacia la mujer) hasta el 10 de diciembre (Día de los Derechos Humanos).

Se utilizan en los medios sociales las etiquetas #orangetheworld y #16days. Compartiremos imágenes de los carteles y trabajos realizados, usando estas etiquetas (hashtags).

Actividades previstas para ESO (tras debatir sobre este problema en sesiones de tutoría)

1º ESO: Árbol solidario contra la violencia hacia la mujer y las niñas. Cada alumno/a aporta una flor o una hoja decorada con los colores naranja y violeta (naranja acompañando a la iniciativa de ONU Mujeres y violeta porque es el color habitual en las iniciativas  solidarias contra la violencia de género en España). En la flor aparecerá el mensaje: “Yo digo no a la violencia contra las mujeres y las niñas” / “I say no to violence against women and girls”. Haremos fotos de las flores y del árbol  y las compartiremos en nuestras redes sociales (el Twitter y el Instagram de Coeducación).

2º ESO: Campaña “Yo no soy cómplice” (Instituto Andaluz de la Mujer)  Se pondrá el tablón de coeducación a disposición del alumnado de 2º ESO para que publiquen sus mensajes contra la violencia de género, alrededor de un motivo central que dirá: Yo no soy cómplice. Se hará una fotografía del conjunto y se compartirá con el Instituto Andaluz de la Mujer.

3º ESO: Participación representando a nuestro Centro en un encuentro de todos los institutos de Mijas para mostrar rechazo a la violencia hacia la mujer en el mundo. El encuentro, organizado por el Ayuntamiento de Mijas,  tendrá lugar  en el Poliderportivo de Las Lagunas (Mijas). El lema propuesto por el Ayuntamiento es “Únete y muévete contra la violencia hacia la mujer”. Habrá un acto de rechazo a la violencia, un maratón de zumba y una demostración de técnicas de defensa personal.

4º ESO: Participación en talleres de prevención de la violencia de género en adolescentes, Estos talleres tendrán lugar en nuestro centro el 30 de noviembre. Serán impartidos por profesionales enviados por el área de Igualdad del Ayuntamiento de Mijas.

Actividades previstas para Bachillerato

Al no existir hora de Tutoría lectiva en Bachillerato, las actividades dependerán de las programaciones de cada materia. Se publicarán en el blog las distintas iniciativas.

En 2º de Bachillerato A está prevista la grabación en vídeo de un discurso colectivo en inglés, como parte de las actividades de Speaking,  adaptando las  declaraciones del año pasado por parte de la Directora General de ONU Mujeres con motivo del 25 de noviembre.

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Día Internacional de la Niña 2016

Day of the Girl logo
#dayofthegirl

El Día Internacional de la Niña se celebra el 11 de octubre.
The International Day of the Girl Child is celebrated on 11 October.

¿Por qué un Día de la Niña? 

Leer la entrada del curso pasadoRead last year´s post

En la actualidad hay 1.100 millones de niñas. Lamentablemente, los sueños de muchas de ellas se ven frustrados por la discriminación, la violencia y la falta de oportunidades.

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una Resolución  en la que declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña, con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que las niñas confrontan en todo el mundo.

Cada año, desde 2012, se trabaja en torno a un tema relacionado con los derechos de las niñas y sus problemas específicos.

 Why an International Day of the Girl Child?   Nowadays, there are 1.1 billion girls. Unfortunately, the dreams of many of them are frustrated by   discrimination, violence and lack of opportunities. On December 19, 2011, United Nations General Assembly adopted one Resolution to declare October 11 as the International Day of the Girl Child, to recognize girls’ rights and the unique challenges girls face  around the world.  Each year, since 2012, work is done about one theme related to girls´s rights and problems.

Día Internacional de la Niña 2016

El tema de trabajo de este año es:

“Progreso de las niñas = Progreso de los Objetivos: Datos sobre la situación mundial de las niñas”.

 The theme  for this year’s International Day of the Girl  is 

                   Girls’ Progress = Goals’ Progress: What Counts    for Girls

¿A qué “objetivos” se refieren?

Se refieren a los Objetivos de Desarrollo Sostenible que la ONU aprobó en septiembre de 2015. Son objetivos que deben estar superados para  2030. Por tanto, en 2016, primer año de trabajo hacia esa meta,  es crucial mejorar la calidad de los datos disponibles sobre las niñas, para poder empezar  a tratar  los problemas que  les impiden  niñas progresar.

 What  “goals”are they referring to?    They are referring  to the Sustainable Development Goals, passed by the U.N. in September 2015. These  objectives are to be reached by 2030. So, in 2016, the first year of actual work towards this goal, it is of paramount importance to improve the quality of the available data about girls in order to be able to start  dealing  with the problems that prevent them from progress.

Información básica en diferentes idiomas

Para más información, se incluye a continuación un documento proporcionado por UNICEF con  la información básica en diferentes idiomas:

For more information, we enclose a document provided by UNICEF  with the basic information  in different languages:

                                      árabe           chino           español            francés            inglés 

Curso 2016-17

Bienvenidos/as al curso 2016-2017

Welcome to 2016-17 school year

NenúfarComo sabéis,  a través de este blog pretendemos poner nuestro grano de arena para acabar con la violencia de género. Creemos que  la mejor forma de hacerlo es empezando a edad temprana, a través de la coeducación. Con vuestra ayuda, lo conseguiremos.

As you already know, the intention of this blog is to do our bit to achieve the end of gender violence. We think that the best way to do it is by starting at early ages, through education for    equality. With your help, we´ll do it.

Desde el curso pasado, estamos presentes en los siguientes medios sociales.

Since last school year, we are in the following  social media:

Twitter: @LaCalaCoeduca

 Instagram: @lacalacoeducacion

Página de Facebook (a petición de las familias): Coeducación-IES La Cala de Mijas

En el hall, habrá un tablón (el Rincón de Coeducación) disponible para que expongáis vuestros trabajos. In the hall, there will be a board (the Education for Equality Corner) available to display your projects.

Mensaje para el alumnado de 2º ESO que ha elegido la materia optativa Cambios Sociales y Género: Espero recibir trabajos vuestros para ser publicados aquí.

A message for 2ESO students who have chosen the optional  subject Social Changes and Genre: I´m looking forward to receiving projects from you, to be published here.

EscribirSi necesitáis más información, la profesora a cargo de este proyecto es Gloria Sánchez (Departamento de Inglés).

If you need more information, the teacher in charge of this project is Gloria Sánchez (English Department)

Gracias por vuestra atención.

Thanks for your attention.

Estamos en Facebook

 

Estimado lector/Estimada lectora:

facebook-box-1334045_1280En el curso 2014-15, lanzamos nuestro blog de coeducación con motivo del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Nos involucramos y publicamos nuestros mensajes de rechazo a la violencia de género.
Poco a poco, fuimos añadiendo contenidos al blog, básicamente informando de las actividades a nivel de centro relacionadas con la coeducación.

Con el objetivo de llegar a más personas, decidimos tener presencia en los medios sociales. Empezamos por Twitter, que nos es de gran utilidad para compartir noticias relacionadas con la temática que nos ocupa. Seguimos con Instagram, donde publicamos fotografías de los trabajos que realizan los alumnos/as.

Usuario de Twitter: @LaCalaCoeduca

https://twitter.com/LaCalaCoeduca

Usuario de Instagram: @lacalacoeducacion

 https://www.instagram.com/lacalacoeducacion/?hl=es

Fueron sorpresas agradables los apoyos positivos del Instituto Andaluz de la Mujer y de ONU Mujeres a través de estos medios sociales.

Siguiendo las propuestas de mejora recibidas, desde el curso 2015-16 estamos publicando nuestros contenidos en español y en inglés, en la medida de lo posible.

facebook-box-1334045_1280Ahora, en la etapa final del curso 2015-16, llegamos a Facebook, a petición de un sector de las familias de nuestro alumnado, a quienes les resulta más familiar este medio social que los anteriores.

Página: Coeducación-IES La Cala de Mijas

Aprovechamos para recordar que en España es necesario tener 14 años para poder tener perfil en las redes sociales. Nuestras publicaciones son abiertas, de modo que cualquiera puede leerlas sin necesidad de registrarse.

Contra todo tipo de violencia de género. Por la coeducación.

Gloria Sánchez, Coordinadora de Coeducación
IES La Cala de Mijas (Plan de Igualdad)

Imagen con licencia CCO Public Domain:
https://pixabay.com/es/box-facebook-caja-de-facebook-1334045/

23 Días “de libro”

librosAbril, mes del libro. Como sabéis, el día 23 de abril se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Este año es más especial porque se cumple el IV Centenario de las muertes de Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso.

Hemos decidido participar en una campaña llamada 23 Días “de libro”(#23díasdelibro) organizada por el Observatorio del Libro. El Observatorio, por cierto, es un organismo del Ministerio de Educación,Cultura y Deporte que analiza la situación del libro, las lecturas y las bibliotecas en España.

Desde Coeducación, se nos ha ocurrido recomendar un libro no sexista o coeducativo al día, del 1 al 23 de abril. Los estamos publicando en nuestro Instagram y en Twitter, para darles mayor visibilidad (no es necesario registrarse para verlos). Y, por supuesto, los puedes encontrar en nuestra biblioteca. Al Observatorio del Libro le ha gustado la idea:

observatorio_libro

Aquí abajo los vamos añadiendo conforme  los vamos publicando. 

Libro 1 de 23: Kafka y la muñeca viajera, de Jordi Sierra i Fabra

Libro 2 de 23: Todos los detectives se llaman Flanagan, de Andreu Martín y Jaume Ribera

Libro 3 de 23: Yo soy Malala, de Malala Yousafzai

Libro 4 de 23: Las chicas de Alambre, de Jordi Sierra i Fabra

Libro 5 de 23: Donde los árboles cantan,  de Laura Gallego (próximamente en biblioteca)

Libro 6 de 23: Esa cosa (extraña) llamada amor, escrito e ilustrado por Pedrita Parker (próximamente en biblioteca)

Libro 7 de 23: El mundo de Sofía, de Jostein Gaarder

Libro 8 de  23: Arturo y Clementina, de Adela Turín y Nella Bosnia

Libro 9 de 23: Matilda, de Roald Dahl

Libro 10 de 23: Momo, de Michael Ende

Libro 11 de 23: La Cenicienta que no quería comer perdices, escrito por Nunila López Salamero e ilustrado por Myriam Cameros Sierra

Libro 12 de 23: La Guerra Civil contada para jóvenes, de Arturo Pérez Reverte e ilustrado por Fernando Vicente

Libro 13 de 23: No soy feminista, pero… de Sophie Grillet

Libro 14 de 23: Caperucita en Manhattan, de Carmen Martín Gaite

Libro 15 de 23: Novelas cortas, de Carmen de Burgos, “Colombine”

Libro 16 de 23: Saboreando el cielo, de Ibtisam Barakat

Libro 17 de 23: De parte de la princesa muerta, de Kenizé Mourad

Libro 18 de 23: El ojo de la mujer, de Gioconda Belli. Poesía.

Libro 19 de 23: Elogio de la imperfección, de Rita Levi-Montalcini

Libro 20 de 23: People Who Changed the World de Eleanor Sutherland (inglés,lectura graduada).

Libro 21 de 23: Whale Rider (La leyenda de las ballenas), de Witi Ihimaera

Libro 22 de 23: 1,2,3,4 historietas diversas, de Susanna Martín

Libro 23 de 23: Historia de una maestra, de Josefina Aldecoa

¡Reto #23díasdelibro superado! ¡Hemos publicado 23 recomendaciones!

¡Feliz Día del Libro!

 

 

International Women´s Day 2016

II Gastronomy Contest for Gender Equality

In Spanish, here.

Last year´s Gastronomy Contest for Gender Equality, here.

On 19 February, the II Gastronomy Contest for Gender Equality was held at our school.  The contestants introduced their dishes and were interviewed by a strict jury, who took into account not only the quality of each dish and its  presentation, but also the defense of its relation with a notorious Andalousian woman.

Difficult, isn´t it?

 CONTESTANTS

1st and 2nd ESO Category

Team 1

Dish:  Porra antequerana

Notorious woman:  philosopher María Zambrano (from Málaga)

Reason: typical dish in Málaga.

Team 2

Dish:  Bacalao al estilo Baeza (cod dish, Baeza style )

Notorious woman:  María Bellido, heroine during the  Battle of Bailén,  carrying water to Spanish soldiers.

Reason: typical dish in Jaén

Team 3

Dish:  Aubergines with honey

Notorious woman:  Amalia Heredia Livermore,  who created La Concepción Botanical Garden  in Málaga. We recommend the visit.

Reason: Typical dish in Málaga

Team 4

Dish: Sponge cake decorated with fondant

Notorious woman: Rocío Jurado (flamenco and “copla” singer”) from Cádiz

Reason: Decoration of the cake with flamenco spots  and  flamenco dress

Team 5

Dish: Sponge Cake decorated with fondant

Notorious woman: Lola Flores (flamenco  singer) from Sevilla

Reason: Decoration of the cake with a flamenco shoe, a fan  and a flower

Team 6

Dish: Chocolate cake made of cookies

Notorious woman: Eugenia de Montijo, who became  Empress Consort of the French.

Reason: Decoration of the cake with  pearls and a crown

Team 7

Dish: Sponge chocolate cake

Notorious woman: Rita Luna, XVIII Century Spanish actress painted by Goya

Reason: Decoration of the cake with a moon (“Luna” means “Moon”)

3rd and 4th ESO Category

No contestants.

1st  and 2nd  Bachillerato

Team 1

Dish: Torrijas(similar to French Toasts)

Notorious woman: Carmen de Burgos, nicknamed Colombine, a journalist and writer who defended women´s right to divorce and to vote at  the end of the XVIII Century

Reason: French toasts were popular at the time in Madrid, where Colombine worked for several newspapers.

 

You can see pictures on Instagram. Our profile is @lacalacoeducacion

Thanks for your support!

 

 

 

Día de la Mujer 2016

II Certamen Gastronómico Coeducativo

El pasado viernes 19 de febrero, justo antes de Semana Blanca, tuvo lugar el II Certamen Gastronómico Coeducativo, cuyas bases fueron publicadas en este blog. Los/las participantes presentaron sus platos y fueron interrogados por un exigente jurado, que valoró la calidad del plato, su presentación y la defensa de la relación entre el plato y la mujer ilustre correspondiente.

El motivo de adelantar la fecha fue cumplir con una de las propuestas de mejora del curso pasado, para que esta actividad no coincidiera en marzo con el final de trimestre. Por tanto, hicimos coincidir las celebraciones del Día de Andalucía con esta actividad de las del Día de la Mujer.

A continuación podéis ver unas fotos, la explicación sobre los platos presentados y la justificación de su relación con una mujer andaluza ilustre. Los premios, gentileza del AMPA “El Torreón” de nuestro Centro,  se entregarán el  miércoles 16 de marzo en el recreo. Gracias al AMPA, como siempre.

Podéis ver las fotos de los trabajos y otras imágenes también en Instagram. Nuestro usuario es @lacalacoeducacion.

PARTICIPANTES

Categoría 1º y 2º de ESO

Porra_antequeranaPorra antequerana

La gran filósofa malagueña María Zambrano no podía faltar en este certamen. Igual de malagueña es la exquisita porra antequerana que este equipo le ha dedicado. No se aprecia en esta foto, pero tenía su jamoncito serrano picado y todos sus detalles. Andalucía pura.

 

Bacalao al estilo Baeza y manjar blancoMaría_Bellido

Platos de gran calidad culinaria dedicados a la jienense María Bellido , heroína de la batalla de Bailén contra los franceses. Excelente presentación en una cesta decorada con la bandera de Andalucía.

Berenjenas con miel

Berenjenas_Miel

Dedicadas a la dulce malagueña Amalia Heredia Livermore, a quien  la ciudad de Málaga debe el Jardín Botánico de la Concepción, que era el jardín de su casa. Os recomiendo que lo visitéis, merece la pena. Las berenjenas, exquisitas.

 

 

BizcochoRocío_Jurado

Decorado  con lunares y con un vestido de flamenca hechos en fondant, en honor a la  gaditana Rocío Jurado, cantante de copla andaluza y flamenco. ¡Ole!

Bizcocho

Lola_FloresDecorado con motivos de fondant: un tacón de bailaora, una flor y un abanico, tan flamencos como era la cantante sevillana Lola Flores. ¡Ole!

 

Dulce de galletas y chocolateEugenia_Montijo

Decorado con perlitas de colores y con una corona, en honor a Eugenia de Montijo, la mujer granadina que llegó a ser nada menos que Emperatriz consorte de Francia, aunque después el destino le reservara un final más humilde.

BizcoRita_Luna2cho

Decorado con una luna y bolitas de chocolate blanco y negro.

En honor a Rita Luna, actriz malagueña del siglo XVIII que fue retratada por Goya.

 

Categoría 3º y 4º de ESO

No hubo participantes.

Categoría 1º y 2º de Bachillerato

Torrijas

Dedicadas a la periodista y escritora almeriense Carmen de Burgos, conocida por Colombine, defCarmen_Burgosensora de los derechos de la mujer (derecho al divorcio y derecho al voto).

Aquí tenéis un buen documental sobre ella, de RTVE A la Carta.

Las torrijas eran populares en las tabernas de Madrid en la época de Colombine, que trabajó en la capital para varios periódicos.

¡Gracias por vuestro apoyo y suerte!

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El I Certamen Gastronómico Coeducativo  (Día de la Mujer 2015) está aquí.